从“一支粉笔一堂课”到VR参与教学

通过VR参与教学，静态的图像动起来，极大地提升了教学的效果，也激活了学生的兴趣，开拓了学生的视野。在清溪小学这样的地方，当地教育部门和华为一起所支持的教育信息化，缩小的不仅仅是城乡学生的成绩差距，在缩小心理、视野广度和思想深度差距上，效果也十分明显。

“过去，农村教育发展水平远远落后于城市，我们学校大部分孩子都是留守儿童，一支粉笔一堂课，方式相对单一，孩子们的能力不能很好地得到训练。”清溪小学语文老师唐钰峰说。

老师唐娅莉在清溪小学执教7年，看着这里的每个学生长大。她说：“孩子们虽然在乡村长大，但是他们的求知欲是很旺盛的。传统的教学方式，对他们来说有所束缚，先进的网络和信息化技术才能帮助孩子，让他们见识和了解更多事物。我希望孩子们都能拥有梦想的权利，至少能拥有探索梦想的工具。”

四川省蓬安县教育工委领导陈三林表示，“孩子们通过教育信息化和网络课程，能与城里的孩子一样，接受较高质量的音体美、英语等传统薄弱学科教育，能平等参加网络素质教育活动，加之学生能借助信息化手段参与多种形式的学习，这些都能全方位提高他们的素质和能力。同时，信息化手段的介入，让学生思想教育内容更加多渠道、形式更加多样化。”

技术增加了教学的形式，也推进着教学机制的进化。

基于华为提供的光纤宽带联接，当地也建立了帮扶机制，“城区优质学校有义务帮扶每一个农村学校，让他们的音、体、美，还有英语这些薄弱学科，能够共享同一张网络、同一套资源，甚至同一群师资。利用这张网络，课堂资源能及时覆盖到薄弱学校的每一个班级和师生，对教学水平均衡化有极大的促进作用。”四川省南充市蓬安县电化教育馆馆长沈峥嵘说。

（编辑：长春站长网）

【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容!